为了进一步提高班主任队伍的整体素质，更加公正、公平、合理、全面地评价班主任工作，既重视过程管理，又重视结果评价。通过常规管理、班主任工作计划、论文、大型活动表现、班风情况、后进生转化、班主任师德情况、学生学习成绩等多方面评价，以致大幅度提高班主任管理品味。
一、必要性：
1、淡化平时班主任补贴差距，学期末加大奖励。
2、原方案周期为一年，但班主任中途可能会发生变更。如高一一学期后由于文理分科，原班集体解体，班主任必然变化，故本方案周期为一个学期。
3、缓解班主任月评比中补贴相差悬殊、管理上功利性强心态。对于平时学生扣分，心态焦燥，影响教师备课和教学，长此，也影响他们身心健康。
二、评价项目及所占比例
1、常规管理占57％（月总评比含政教处、教务处、舍务部、总务处、年部检查打分）。
计算方法：每学期赋100分，扣分从100中减。学期末乘以52%，得出班主任综合量化中常规管理赋分。
2、班级学生学习成绩占15％。以每学期联考方案中“优秀指标生”各班得分为基准，折合成15%。此处由教务处按量化标准评定。
计算方法：设年部最高分班级的分数为M，折成15，某班得分为N，这个班所折分数为X：则X=15N/M
3、班主任计划，总结或经验论文、占4％:
①每缺一项扣2分
②对交上来的计划\总结\论文,由政教处组织进行评价分档赋分.
4、有良好的班风和学风12%。
①班风问卷调查（2分）：班级教育目标明确，班级班主任与学生之间、与任课教师之间，任课教师与学生之间，生生之间关系融洽，团结友爱，班级学习氛围好。有正确的舆论导向。班级班干部任用得力，班级管理目标明确。此项通过问卷调查打分，满分为2分。
②班级文化建设(2分):班规、班训、教室布置等。每月检查一次，每次合格赋分为0.5分.
③班会（3分）：每缺一次扣0.5分。每周班团会是否有主题、内容，实际效果怎样,要有班团会记录,合格一次赋0.2分。
④大型活动（3分）：大 型活动组织有序，安排到位，效果好，按活动检查评比结果分三档，依次赋3--1分。（大型活动包括体育运动会、军训、知识竞赛、越野赛等）。
⑤留住宿生（2分）
按现有住宿生数，以后，无论任何条件，每退宿一人扣0.1分，班主任为第一审批人，年部主任第二审批人，最后政教处审批，开退寝条。若不符合条件弄虚作假者，一经发现，每人次扣2分。
 5、教育学生过程10%。
①各类学生谈话记录（6分）
每周至少找两名同学谈话，每月八次，每次赋分0.1,月末政教处检查记录情况，并适当抽查被找谈话学生。此项学期末加满3分为止。
每次谈话后，学生要有不少500字的心得体会，班主任要将学生的心得体会贴附在班主任谈话记录后，每次赋0.1分。此项学期末加满3分为止。
②无掉队的学生，差生转化效果好(4分)（班级每开除一名学生扣3分;开除学籍留学察看处分学生每生扣2分。
6、五自教育（2分）可向政教处申请参加。根据实验过程、材料和效果，给所参与五自教育的班级赋分。
7、凡出现重大教育事故,或违反《师德》有关规定的班主任，或拒不执行学校有关决定，给予降低奖励等级甚至取消奖励。
每学期末政教处按上述评价项目所占比例，将每年部各班各方面积分累加总分排序，按总分排序发放学期本班主任管理奖。
  本方案自公布之日起执行（若有不当之处，未尽事宜，将由校长办公会研究解决）。