有一位同学这样对我说：“老师不知为什么，每到上课，我就觉得烦，心不在焉的翻开书本，一堂课下来什么都得不到。上课时脑子里只有一个念头：时间快快过去，早点下课。有了这个念头，老师讲课时，我想着别的事情，这里摸摸，那里看看；老师提问时，同学们争着回答，我却作在那里发呆。结果呢？可想而知。”
许多同学都有这样的体会：听课这一环节抓好了，可以提高学习效率，避免课后浪费时间。听课时思维要紧张、活跃、积极，切忌消极、被动、心不在焉，学会经常走在老师前面。在听课时多问几个为什么，而不是老师怎样讲，自己就怎样想，脑筋并没有真正开动。总之听讲时集中注意力，调动各种感官，积极思维，就可以使听课效率大大提高，既能帮助掌握知识，又能培养分析问题、解决问题的能力，收到事半功倍的效果。
每当上课铃声响过，同一课堂里的同学的表现却千差万别。有的同学还沉浸在课间游戏的兴奋之中，脑子里想的全是同学间嬉戏的场面，甚至想到高兴之处，忍俊不禁，笑出声来；有的同学还在做着前一节课老师布置的习题；有的同学眼睛瞪得大大的，似乎在认真听，实际上什么也没听进去，思想早已溜了号；许多同学盲目地、机械的听，机械的记，不用脑思考，结果，一堂课下来，脑子空空的，什么也没留下，没记住。
课堂学习是学生在校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂度过的。因此，学会听课，提高课堂学习效率，是学业成功的关键环节，那么，怎样听课才能提高学习效率呢？
A  准备要充分
首先，准备好学习用具。把课本、作业本、笔记本、文具盒等准备齐全，上课前只把与所讲科目有关的书本放在桌面上，其他的书本或资料不要放在桌面上。
其次，课间活动要合理利用。有的同学课间活动过于激烈，打闹的浑身是汗，上课铃响后，兴奋劲还没消失；有的同学课间十分钟抓紧时间做习题，大脑未得到适当休息，也会影响下节课的听课效率。因此，课间活动应做些轻微的体育活动，散散步，呼吸新鲜空气，使大脑得到充分休息。
最后，要调节好上课的情绪。有的同学对上课有一种消极厌烦的情绪，一上课心里就烦，觉得上课没意思，总盼着快点下课。这样的同学应提高对课堂学习的认识，调整好自己的心理状态，保持一种渴求的心情，盼着上课学到更多的知识。有了这样的身心准备，才能进入理想的精神状态，提高听课效率。
B  学会抓住听课的重点
老师在课堂上讲的内容很多，我们要学会抓住听课的重点。
首先，要根据课前预习的情况，重点听自己预习时没弄懂的部分，争取通过老师的讲解，把疑难点解决。
其次，要抓住老师讲课内容的重点。要善于抓住老师讲课中关键的字、词、句。注意老师如何导入新课，如何小结，抓住老师反复强调的重点内容。
C  要以理解为主，眼耳手脑齐动员
听课的关键在于对老师讲解内容的理解，要眼耳手脑各种感官齐配合去促进对所学内容的理解。眼要盯着老师的板书和老师讲课时的表情动作，耳要听清楚老师讲课的内容，要听得准确，听出重点，听出弦外之音，听出老师讲课的意图；手要有选择的记，要记重点、难点和疑问，脑筋要开动，积极思考，抓住老师讲课的思路。听课要以理解为主，要在理解的前提下去记忆所学的知识，那种未经思考和理解，死记硬背的知识是不长久的。