( 2007—2008学年度下学期)

上学期的政教工作，在学校领导正确指导和各部门的大力配合下，在全体教师、特别是班主任教师和管理教师的共同努力，较好地完成了学期初的工作任务，收到了良好的教育效果。
1、上学期全校学生比较稳定，无重大恶性事件发生。
2、两次大型活动：高一新生军训和运动会顺利完成。
3、封闭式管理成果显著。
4、优化寝室管理方式，吸引校外陪读生回流。
5、实施“学期末班主任综合量化评价”。
6、创办《政教期刊》。
一、本学期工作思路
    坚持“以人为本、以校为本”的科学发展观，贯彻落实党的十七大会议精神，科学构建德育工作体系，努力解决我校在德育工作面临的现实问题，提高德育工作的实效性。把“以学生发展为本，关爱每名学生，让所有的学生有所发展”作为我们育人理念；以“校园无小事、事事皆育人”为育人思想；以严抓常规管理为基础,努力构建和谐校园；全面落实“五自”教育，狠抓学生的自律教育，进一步拓宽拓深德育工作空间。
二、具体工作
（一）加强班主任队伍建设
   由于我校近几年来班级数增加，班主任需要量加大，班主任队伍显得有些薄弱，而班主任成学校各种教育的过程中都有举足轻重的作用。班级纪律的好与坏，集体活动的成与败，学习风气的优与劣，班级凝聚力的强与弱，都于班主任工作有直接关系。打造一支积极向上、受学生爱戴、真正成为学生领路人的班主任队伍，是我们政教部门的努力目标。
⒈加强集中培训和班主任交流。本学期初全校班主任集中培训一次，重点解决班主任感到困惑的突出问题。班主任交流计划在近期举行，主要突出班主任工作特色，发挥优秀班主任榜样和引领作用。
⒉利用好年部周例会。在年部周例会，年部主任应总结上一周年部纪律、学习等情况，发现问题并及时给出解决的办法，布署下一周工作。最好留出一定时间，班主任进行交流或研讨。政教领导要不定时参加年部周例会。
⒊借助《政教期刊》，对班主任进行间接培训。通过政教之窗、政策法规、班主任工作特色、专家精典、名师引领等栏目内容，班主任经常阅读，借他山之石，提高自身班级管理水平。
⒋个别谈话指导。每周找2-4个班主任谈话沟通，了解第一线情况，发现问题，进行指导解决。
⒌办好我校网站“班主任论坛”，使之成为班主任沟通交流的平台。学校给每个班主任在我校网站注册用户名，班主任有困惑可以随时登陆“班主任论坛”发贴子，班主任给建议或进行交流。
⒍发挥“学校、家长、社会”三位一体教育作用。高三年部三月月考后，召集“家长座谈会”，调动家长配合高三关键时期教育。高一、高二五月份召开家长座谈会。同时，也要发挥“家长委员会”作用。
⒎班主任工作“五不准”
 作为班主任，要有高尚的职业道德，要知法懂法，严格遵守《师德规范》，依法执教。班主任工作“五不准”是我校对班主任工作的最低要求，同更是班主任工作的行为规范，也是对班主任保护。
1、不准打骂体罚学生。
2、不准说过分的语言。
3、不准随便停课，停课1天由年部主任批准，两天以上由政教处批准。找家长时，要亲自打电
   话通知家长到校，不准让学生自己回家找家长。
4、不准罚款。
5、不准擅自处分学生。学校对学生的处分共分四档：警告、记过、开除学籍留校察看和开除，